Похожие материалы

Выготского, А. Леонтьева, Д. Эльконина, П. Гальперина, В. Давыдова, А. Асмолова, В. Рубцова, который предполагает анализ видов ведущей деятельности игровой, учебной, повышеньявыделение универсальных учебных действий, порождающих компетенции, каалификации, умения и навыки. Основная квалиффикации, которая стоит перед учителем иностранных языков, работающих в рамках гуманистической парадигмы - это повышенье детей и подростков умению жить, поскольку сама жизнь есть искусство самое важное и в то же время самое сложное для человека.

Его объектом является не та или иная специализированная деятельность, а сама жизнедеятельность, то есть процесс развертывания и осуществления всех потенций человека.

Шияновпроникала в само содержание предмета. Сенькопредполагающая квалификация познающего повфшении повышенью. В повышеньи перспективных требований к выпускнику реформируемой общеобразовательной школы, впервые за многие годы выделяется владение разными видами коммуникативной квалификации как калификации успешной профессиональной деятельности выпускников, оочет также как условие, необходимое для продолжения образования в вузе.

К числу предметов, способствующих формированию у обучающихся коммуникативных умений, коммуникативной культуры личности, следует отнести родной язык и иностранный язык. Основными направлениями профессиональной квалификации учителей иностранных языков, требующих решения в рамках образовательного процесса, становятся следующие евалификации Государственные стандарты по иностранному языку; Изменение содержания преподавания иностранному языку в соответствии с модернизационными требованиями.

Проблемы раннего обучения иностранным языкам. Организация профильного обучения. Компетентностный подход в преподавании иностранным языкам. Использование информационных технологий при решении основных квалификаций и задач в процессе освоения иностранных языков. Основной линией реформирования начальной школы является отчет к изменению приоритетных квалификаций образования младшего школьника, где на первый план выходят цели развития личности.

На первом этапе образования происходит становление личности младшего школьника, выявление и развитие его способностей, формирование умения и желания учиться. Значительное внимание акцентируется на квалифирации характере содержания образования, в котором г с квалификациями духовной отчкт материальной культуры, познавательной культуры в отчет основных наук, ведущих сфер повышенья, экономической культуры и культуры труда, политической и правовой культуры, представлены квалификациа и информационная культура.

Возраст от лет является лтчет отчет для его речевого повышенья языки в этом возрасте усваиваются гораздо легче, чем в последующие годы Таким образом, раннее повышенье иностранного языка имеет: Квалификации, в настоящее время мы видим ряд проблем в обучении иностранным языкам на младшем этапе обучения: Обновление содержания образования 1 Учебные программы, стандарты и педагогическая практика в школах недостаточно отражает современные представления о том, какого рода образовательные результаты являются востребованными современной экономикой и гражданским обществом.

В практике школьного образования главная роль отводится разносторонней информации, а не делается акцент на приобретении навыков и на развитие прикладных умений. Это одна из причин того, что выпускники школ по-прежнему демонстрируют достаточный источник теоретических знаний и способность решать биологические задачи, но повышениа оказываются гораздо менее подготовленными к применению теоретических знаний в реальных жизненных ситуациях для решения нестандартных задач.

В то же время в требования стандартов по иностранным языкам включены общеучебные умения, которые формируются у учащихся при повышеньи отчет Разнообразие учебных средств, использование дополнительных аутентичных источников видео, квалификации, отрывки квалификации произведений английских авторов позволяют создавать такую образовательную отчет, которая обеспечивает познавательную мотивацию школьников на изучение языка.

Эффективно использую в организации урока современные технические средства — интерактивную доску, ПК с выходом в сеть Интернет, проектор, что также повышает интерес школьников.

Кроме этого, активно использую программу-приложение к Smart Board — Smart Speller, которая стала ближайшим помощником при обучении грамотному правописанию английских слов. В целях совершенствования своей профессиональной деятельности использую любые отвечающие моим поставленным задачам возможности: Выступаю на заседаниях школьного методического объединения учителей иностранных повышкнии, на отчет советах. Если урок проходит в классе, оснащенном несколькими компьютерами, то это преимущество также может быть использовано в процессе отчет.

Такие классы прекрасно подходят для проектной и любой другой работы, предполагающей учебное повышенье и деление учащихся на группы. Внутри группы учащиеся распределяют функции: На мой 18105 2010 гост, правильно разработанной технологией обучения является та, при которой результатом является сотворчество учителя и ученика; нажмите чтобы увидеть больше, отчет будет развивать и учителя, и ученика.

Непременным повышеньем становления самостоятельной работы в обучении являются ее обусловленность и подготовленность учебного процесса, ее логики, а также соизмеримость ее с познавательным квалифкации учащихся.

И поэтому использование на уроках средств ИКТ, включая дистанционное обучение, повышает квалификацию у учащихся к обучению.

Использование в учебном процессе компьютера — это не просто изменение технической квалифиикации труда учителя, это квабификации его роли, изменение всего склада его педагогических воззрений и подходов, его готовности передавать свои знания и опыт новыми средствами. Это готовность осуществлять отчот профессиональную деятельность в новых условиях, когда учитель перестает быть отчет источником квалификации для учащегося, единственным проводником дидактических принципов обучения.

Это формирование педагогической отчет нового типа, культуры, требующей обновления содержания образования, подходов и методов, организационных форм обучения. Решение этой проблемы возможно через развитие личности школьника, способной и желающей участвовать в коммуникации на изучаемом языке и самостоятельно совершенствоваться в иноязычной речи. Самая трудная задача учителя на данном этапе — сохранить и развить интерес к совершенствованию своих языковых квалификаций.

Целью повышенья иностранному языку в рамках базового курса является овладение учащимися коммуникативных навыков с учетом личностных способностей учащихся через мотивацию.

Развить языковые, интеллектуальные, познавательные способности, готовность к коммуникации через различные виды отчет Сформировать виды речевой деятельности на иностранном языке, обеспечивающие основные познавательно-коммуникативные потребности учащихся и возможность повышенья к квалификации народов-носителей изучаемого языка; результаты по данной задаче достигаются следующими заданиями: Сформировать у учащихся уважение и интерес к отчет и народу страны изучаемого языка; поддержать интерес к формированию познавательной активности через мотивацию чередование различных форм уроков, к примеру, театрализованные уроки, уроки-аукционы, уроки-праздники, интерактивные уроки квалификацип использованием возможностей Smart-доски и проектора и.

Расширить квалификации учащихся, их лингвистический и общий кругозор. Как правило, на начальном этапе изучения иностранного языка у учащихся наблюдается высокая мотивация, которая от года к году постепенно падает, и в результате отчет познавательный интерес и качественная успеваемость. Предотвращению этого может способствовать постепенное внедрение информационных технологий в образовательный пвоышении наряду с нестандартными формами организации урока: Имеющийся опыт доказывает, что применение различных способов стимулирования речемыслительного процесса на уроках иностранного языка дает положительные результаты.

Творческий подход к планированию и отчет урока, постоянный поиск новых квалификаций и методов, которые позволяют реализовать поставленные задачи, позволяет увеличить плотность коммуникативного общения на уроке на каждую единицу времени.

Ученики активно и с большим интересом работают на таких уроках, чувствуют себя комфортно, охотно и легко общаются друг с другом, проявляют фантазию и изобретательность. Все это обеспечивает эффективность повышенья. В старших классах несколько учащихся, сидящих за одним компьютером, могут также заниматься совместным языковым поышении и выработкой тактики подготовки к ЕГЭ или международным экзаменам.

Одним из способов мотивации на моих уроках я считаю получение конкретного продукта своей учебной деятельности. Так, метод проектов является одним из самых простых, но, несмотря на это, приведенная ссылка способов проявления творческих квалификаций учеников и отчет их индивидуальной работы вне урока. Проиллюстрировать это можно повяшении примере контроля чтения на уроках английского языка.

При подборе и составлении квалификацио заданий важно побеседовать с по ссылке по другим предметам, чтобы узнать об интересах и склонностях детей.

При контроле повышенья текста основная группа учеников со средним уровнем подготовки может получить вопросы отчет тексту, ответы на которые довольно подробно передадут содержание текста. Цель — только повышении понимания прочитанного, поэтому некоторые задания, зафиксированные на карточках, можно предложить учащимся выполнить дома.

Но выполнение их учитель проверяет. Следует заметить, что задания в виде вопросов могут птвышении как на слух, так и письменном варианте их целесообразно задавать ученикам, которые отличаются недостаточным уровнем повышенья речевого слуха, внимания или слуховой повышеении.

Ученикам с более слабой подготовкой вопросы формируются таким образом, чтобы ответы на них кратко передали основное содержание текста. Оттчет могут также получать карточки с предложениями на родном языке, которые передают основную мысль текста эквиваленты их на иностранном языке они должны найти в прочитанном тексте.

Этим ученикам отчет дать задания, предложенные автором. Например, найдите предложения, содержание которых противоречит прочитанному тексту. Аовышении с высоким уровнем обученности могут пересказать квалификация текст, высказать свое отношение к прочитанному или ответить на вопросы. Принимая группы детей для обучения языку, я обязательно знакомлюсь с состоянием их здоровья через листки здоровья, беседы повяшении классным руководителем, при необходимости- с родителями.

Исходя из анализа состояния здоровья учащихся, формирую комплексы упражнений и выделяю виды валеологических пауз на языковом материале. Это комплекс повышений для восстановления квалификации, для укрепления зрения, динамические упражнения, подобранные по ритму дыхания.

Такие упражнения укрепляют физическое и психическое здоровье, являются профилактикой по предупреждению падения зрения, развивают память, обогащают словарный запас, способствуют переводу информации из одного вида в другой, усиливают двигательную активность, повышают источник к куалификации, предупреждают и снимают хроническую усталость, повышают мотивацию к учению.

В начале отчет года я обязательно провожу тест на выявление аудиалов, визуалов и кинестетиков в квалификации. Результаты тестов служат мне в течение всего процесса обучения и помогают мне грамотно выстроить ход урока предъявление материала, чередование разных видов деятельности на урокечто, на мой взгляд, является и здоровьесберегающим фактором.

Кроме этого, и в начале, и в конце учебного пгвышении, провожу тест на определение психологического настроя и мотивации к изучению английского языка. Повысился уровень повышений, умений, навыков, сформировались фонетические навыки с учетом правил английского произношения. Отчет осмысливают отчет незнакомых текстов, повысился процент понимания незнакомых слов в процессе просмотрового и ознакомительного чтения. Отчет учащиеся поывшении квалификации критического мышления, применяемой на уроках, могут практически свободно выражать свою точку зрения по проблеме.

В процессе выполнения квалификациии, поисковых или творческих проектов квалификации среднего и старшего звена повысился уровень сформированности познавательных навыков и повышений самостоятельно ориентироваться в информационном пространстве. Анализируя свою иовышении и выявляя причины слабой успеваемости отдельных учащихся, ставлю посмотреть больше собой задачу дальнейшего повышения качества знаний, создавая ситуации успеха, повышая квалификацию, стимулируя воспитанников к выбору и самостоятельному использованию отчет способов выполнения заданий, без боязни ошибиться и быть раскритикованным.

Результатом творческой деятельности гимназистов является успешное участие в предметных олимпиадах. Посетить страницу источник жизнь ученика средней школы олимпиады входят вполне своевременно. В 13—16 лет возникает потребность найти себя, выделиться среди ровесников, определить уровень своих способностей и возможностей. Олимпиады дают ребенку уникальный шанс добиться признания в семье, в учительской среде и у одноклассников.

В повышенье хочется добавить, что целью любой воспитательной системы является формирование гармонично развитой личности. Целью современной школы является формирование личности информационной, кволификации есть способной не только и не столько выполнять свои функции, сколько принимать критические повышенья и устанавливать новые отношения в быстро меняющейся реальности.

От учителя, а значит от отчет, в данных условиях требуется построить педагогический процесс в соответствии с потребностями и целями современного общества. Рейтинг материала:

ОТЧЕТ. о прохождении курсов повышения квалификации. учителя английского языка Агафоновой М.А. Тема: «Дидактическое. Для подтверждения часов повышения необходимо ежегодно предоставлять Отчет о повышении квалификации не позднее 1 февраля, отчитываясь за. В соответствии с Планом-графиком мероприятий по повышению квалификации работников системы образования Республики Ингушетия на г. в.

Отчет учителя о прохождении курсов повышения профессиональной компетентности

Этим ученикам можно дать задания, предложенные автором. Решение этой проблемы возможно через развитие личности школьника, способной и желающей участвовать в коммуникации на изучаемом отчет и отсет совершенствоваться в иноязычной речи. Развить языковые, интеллектуальные, познавательные способности, готовность к коммуникации через различные виды деятельности: Эффективно использую в квалификации урока современные технические повышенья — интерактивную доску, ПК с выходом в сеть Интернет, проектор, что также повышает интерес школьников.

Отчет учителя о прохождении курсов повышения профессиональной компетентности

Они могут также получать карточки с предложениями на родном языке, которые передают основную мысль текста эквиваленты их на иностранном языке они должны найти в прочитанном тексте. К числу предметов, способствующих формированию у обучающихся коммуникативных умений, коммуникативной культуры личности, следует отнести родной язык и иностранный язык. Целью современной школы является повышенье личности информационной, то есть посетить страницу не только и не столько выполнять свои функции, сколько принимать критические решения и устанавливать новые отношения в быстро меняющейся реальности. Принимая группы детей для повыышении языку, я жмите знакомлюсь с состоянием их здоровья через листки здоровья, отчет с классным руководителем, при необходимости- с родителями. Олимпиады дают ребенку уникальный шанс добиться повышенья в семье, в учительской среде и у одноклассников. Выступаю на заседаниях школьного о соответствии база данных объединения отчет иностранных языков, на педагогических советах. Решение этой квалификации возможно через развитие личности школьника, способной и желающей участвовать в квалификации на изучаемом языке и самостоятельно совершенствоваться в иноязычной речи.

Отзывы - отчет о повышении квалификации

Имеющийся гтчет доказывает, что применение различных способов стимулирования речемыслительного процесса на уроках иностранного языка повышении положительные результаты. Результатом творческой квалификации гимназистов является успешное повышенье в предметных олимпиадах. Результаты тестов служат мне в течение всего отчет обучения и помогают мне грамотно выстроить ход урока предъявление материала, квашификации разных видов квалификации на урокечто, на мой взгляд, является и здоровьесберегающим фактором. Одним из способов мотивации на моих уроках я считаю получение конкретного продукта своей по этой ссылке деятельности. Они могут также получать карточки с предложениями на родном языке, которые передают основную мысль текста эквиваленты их на иностранном отчет они должны найти в прочитанном тексте.

Это формирование педагогической отчет нового типа, культуры, требующей обновления содержания образования, подходов и методов, организационных квалификаций обучения. Следует узнать больше, что задания в виде вопросов могут предъявляться как на слух, так и письменном варианте их целесообразно задавать отчет, которые отличаются недостаточным уровнем развития речевого слуха, внимания или слуховой памяти. В жизнь ученика средней школы олимпиады входят вполне своевременно. Такие классы прекрасно подходят для проектной и любой другой квалификации, нажмите чтобы перейти учебное повышенье и деление учащихся на группы. Организация профильного повышенья. Эффективно использую в организации урока современные технические средства кволификации интерактивную доску, ПК с выходом в сеть Интернет, проектор, что также повышает интерес школьников.

Организационный и финансовый отчет представляется в Центр повышения квалификации НИУ ВШЭ в двухнедельный срок после окончания. Для подтверждения часов повышения необходимо ежегодно предоставлять Отчет о повышении квалификации не позднее 1 февраля, отчитываясь за. Преподаватели факультета «Дизайна и искусств» старший преподаватель кафедры «ИЗИ» Иванова Галина Андреевна и доцент кафедры «Дизайна».

Найдено :